质量是学校的“生命”和“灵魂”.提高教育质量特别是高校独立学院教育，培养高素质人才，是世界各国在日趋激烈的国际竞争背景中.提高国际综合国力和国际竞争力的重要手段。高等教育质量的高低，直接影响到我国高等人才质量和国家经济建设的发展水平。近年来中国高等教育发展驶入了快车道，这是我国经济持续高速发展的必然要求。
1999年以来，我国高等教育经过连续大规模扩招之后.已于2002年基本实现高等教育大众化。然而，我国高等学校的师资却几乎没有增加或增幅不大，政府部门对学校在硬件环境上投人仅为所需投资的50%.这就使得普通高校在教学科研设备、师资力量和数量、基础设施建设等方面的矛盾逐渐显现出来。入学率的提高带来了生源质量下降问题，这对高校独立学院教育质量构成了潜在的挑战。随着第一波就业高峰的出现，人们逐渐体会到了“知识失业”的味道与无奈，同时也对高校独立学院教育数盘扩张过程中的质量与效益问题提出了更多的质疑。
新的世纪，我国高等教育将步入一个继续调整并有较大发展的时期.既有数量的扩大，又有质量观的调整。特别是我国加人WTO直接步入了经济全球化的进程，关注高等教育的质量更成为高等学校永恒的主题，成为高等教育的生命线。提高质量意识，加强素质教育是教育思想观念的改革中心，质量意识要升温，再升温，已经成为高等教育改革的共识。1996年国家教委在(全国教育李业“九五”计划和2010年发展规划)中指出:要把提高教育质量和办学效益摆在突出的位置，并提出2010年我国教育事业的发展目标之一是各级各类学校质量和效益有明显的提高。可见.在我国当前乃至今后相当长一段时期内.提高质量将是高等教育发展的一项重要内容，是高等教育改革的一个核心目标。因此，对高校独立学院的教学质量进行研究具有重要的现实意义。
随着我国高等教育改革的不断深人.围绕素质教育所做的工作在很多方面取得了一定的成效，但各个学校还存在着这样那样的具体问题，影响和制约了人才培养质量的提高。所以，针对学校自身的具体问题，找出解决问题的办法是每个高校独立学院为社会培养适应市场需求的高素质人才的根本保证。
现代项目管理和ISO9000质量管理体系强调管理是一个过程，把项目的管理内容细化为范围、组织、进度、成本、质量和沟通等，通过计划、组织、控制、效果评枯等手段实现项目目标。这些都是目前我国高校独立学院教学项目管理中非常需要引人或强化的内容。
引人现代项目管理模式和ISO9000质量管理体系有利于对高校独立学院的教学项目进行管理和监督。在 进度计划上、项目管理利用网络图来表达项目中各项活动的进度和它们之间的关系，以确定关键任务与关键路径.求得项目完成的最短周期.确保项目进度。成本管理在项目管理中应用则能细化预算编制，加强成本监控，防止经费的滥用和不必要的开支。质量管理和风险管理等内容的应用也有助于改善项目完成情况。如果按照项目管理和ISO9000质量管理体系的过程控制来要求，高校独立学院某一阶段的教学项目完成后，各阶段产生的数据及文档应非常完整，有利于项目期后管理和成果的发展。
引人现代项目管理模式和ISO9000质量管理体系不但可以增强内部信息流动、部门间信息沟通，_也可以增加不同学科研究者之间的合作机会，有利于学科交叉和科研创新，有利于教学管理、科研管理人才的培养，将先进的管理方式方法为管理所用。正如人们常说的，一流的管理可以让三流的人才出一流的成果，而三流的管理也可以让一流的人才出三流的成果。项目管理的应用有利于组织转变传统的管理观念。
通过上述分析可以得出，现代项目管理和ISO9000质量管理体系能够相互结合和作用，其核心就是要营造一种鼓励创造性思维、追求卓越成就的氛围，让教学管理、科研管理人员最大程度地发挥他们的潜能，从而促使高校独立学院的教学项目管理水平迈上一个新的台阶。
实现高等教育大众化是中国高等教育向前迈进的一大步.是中国社会发展的一大进步。但是，这一新的发展时期既给我们带来机遇.也给我们带来了挑战:从宏观层面上说，在办学条件与资源并未同步发展的前提下，数量与规模上的非常规化扩张，必然带来质量的相对变化，因而质量问题成为高等教育大众化初始时期的盂要问题;从微观层面讲，高校独立学院教育的天众化，实质上就是某种意义上的教育市场化.它将高校独立学院由杜会的边缘推向社会经济文化的中心，在日益激烈的高等教育市场竞争中，高校独立学院的发展观、质量观都在发生着变化，不管何种类型的高校独立学院.都更加重视社会市场的需求和自身教育质量的水平，质量作为高校独立学院事业发展与兴旺的生命线而更加显着。
